香港作為一個國際城市，社會環境及價值不斷轉變，下一代所需的質素亦受到衝擊。根據以下國際教育研究和發展趨勢，全球化視野、文化適應能力是將是成為未來人才的決定性條件：
教育評估
未來人才研究
國際經驗
國際學生能力評估計劃 (PISA) 於 2018 年增加了「全球素養」 (Global Competence) 評估。
牛津經濟研究院 (Oxford Economics) 在《全球化人才 2021》(Global Talent 2021) 報告指出，全球化運作乃未來人才必須具備的能力之一。
英國文化協會推行「國際學校獎認證」。 台灣教育部推行「提升青年學生全球移動力計劃」。
有見及此，Glocal Education 融合傳統教育價值，發展出符合現代發展需要的兩大概念：
G-Knowledge
- 良好的語文能力
- 良好的數理、科學知識
- 對世界文化知識及全球意識的求知興趣
G-Power
- 創造力與創意
- 邏輯推理
- 溝通、協調與交談
- 情緒控制
- 參與和負責任
- 理解和尊重文化差異
我們相信：
- 站在當地，面向全球是未來必須擁有的一種視野；
- 適應不同文化，擁有全球移動力 (Global Mobility)，暢行世界，是未來人才所需具備的；
- 能理解及欣賞不同人士的觀點與世界觀，擁有開放、得體和有效的互動溝通能力，是全球村民的重要特徵；及
- 擁有全球公民身份，為人類福祉和可持續發展而採取行動。